En lo que sigue intentamos pensar sobre el habitar y el construir el entorno. Este pensar sobre el construir no tiene la pretensión de encontrar ideas sobre la construcción, ni menos dar reglas sobre cómo construir. Este ensayo de pensamiento no presenta en absoluto el construir a partir de la arquitectura ni de la técnica sino que va a buscar el construir en aquella región a la que pertenece todo aquello que es… y nos preguntamos sobre…
 Conciencia del entorno
 Pensamiento educativo epistemológico del entorno (hábitat)
1. ° ¿Qué es habitar?
2. ° ¿En qué medida el construir pertenece al habitar?

“Esta alternativa de Pedagogía en desarrollo humano ha sido diseñada para atender las necesidades formativas de las comunidades, con el propósito de establecer estrategias que permitan superar sus debilidades y enfrentar los desafíos que demanda el desarrollo integral de las comunidades, regenerando la calidad del hábitat sociocultural. Es una alternativa programática en su contenido y una metodología en primer término, dado su énfasis fundamental en la comprensión de las relaciones teóricas y empíricas entre gobierno y desarrollo humano comunal; y desde el punto de vista metodológico, utiliza las más recientes actividades pedagógicas para el desarrollo educativo de las comunidades dentro del programa para el Desarrollo Urbano de Ordenación territorial.

Emprender una PEDAGOGIA Y EPISTEMOLOGIA URBANA es la necesidad de dar una categorización a la ciudad en el presente y el futuro cercanos, se exige que toda la sociedad, tanto organizaciones ciudadanas, gremios económicos, partidos políticos, organizaciones no gubernamentales, empresas de toda índole, entes especializados en temas urbanos y vecinos de cada sector actúen armónicamente, con el fin de alcanzar una optima calidad de vida ante la dimensión humana que habitan en las ciudades.
Durante el XI SEMINARIO de la Red de ciudades mexicanas sustentables 2009, que presente en la conferencia sobre la dimensión humana, en donde se expuse: “Todo individuo debe tener la posibilidad de aprender durante toda su vida, así mismo la idea de desarrollar una pedagogía urbana permanente es la clave del receptáculo educativo en que los talleres CITEC obedece a un requerimiento de conocimiento en sentido expresado de mil maneras por la sociedad, para la cual la gestión integral de las ciudades es indispensable en la construcción de un futuro sostenible y promisorio.
Nuestra propuesta de los Talleres de Creatividad Innovación tecnológica educación y Cultura surgió en formar personas capaces de comprender la naturaleza del entorno desigual de los problemas urbanos, para proveer así soluciones adecuadas a cada aspecto de la ciudadanía, en ese sentido el estudio de la dimensión humana toma relevancia porque es en las grandes aglomeraciones donde los problemas de desempleo y seguridad se ven agravados por la conflicto económico mundial; y porque es en las grandes aglomeraciones donde la transmisión de enfermedades se hace presente.

¿Cómo se integran en le manejo de la ciudad temas como el medio ambiente, la generación de oportunidades, el ordenamiento territorial, la equidad social entre otros?
El principal núcleo de conocimiento u objeto de estudio lo constituye el binomio educación-ciudad; el que da lugar a un desarrollo comunitario en el campo de la pedagogía. Así, la didáctica urbana daría cuenta razonada y coherente de la fenomenología propia que desarrolla la formación en el contexto del espacio urbano sobre la dimensión humana.
No queda reducida la pedagogía urbana a la enseñanza solamente, que se traduce al clima cultural y de conocer los principales acontecimientos que se suceden dentro del área geográfica, de una formación social, de un aparato que abarca una diversidad de envolturas de la vida ciudadana que la sella y la re-orienta…Por lo tanto, propongo a los Departamentos Urbanos de Estudios y planeación para retomar este tema para implementar un programa con sus organizaciones y que abarcaría en diferentes disciplinas, lograr una pedagogía urbana y participar para formar a los individuos unos de otros dentro de la diversidad cultural urbana de las diferentes regiones.

El desarrollo del análisis de los Umbrales fue estimulado por las deficiencias del planeamiento físico de las regiones, para contribuir a la determinación de estrategias de desarrollo espacial durante el periódo de reconstrucción de las ciudades. El objetivo fue lograr una metodología de planificación que permitiera la evaluación de esquemas alternativos en base a un criterio explícito identificable.  Otros fuertes estímulos provinieron de la estrecha vinculación entre la economía y la planificación. Tal relación contribuyó a un cambio en la mentalidad de los planificadores físicos y promovió contribuciones relevantes al desarrollo de los países y su economías.

Description

Ecology of Gardens and Landscapes in an Urban Environment examines the interactions between abiotic (soil, water) and biotic (plant, animal) networks in urban gardens and greenspaces. Diversity in urban landscapes is critical to supporting healthy ecosystems. The impact of human activities and management practices on plants and animals in the urban landscapes will be identified along with strategies and techniques to restore and rehabilitate urban landscapes.

Designed For

Designed for urban community gardeners, co-operative associations, municipal planners and environmental advocates wishing to identify the potentials and constraints for gardens in the urban environment.

Objectives

By the end of the semester you should:

•Be able to identify ways to promote sustainable agriculture and horticulture;
•Expand your present understanding of biological systems in agriculture;
•Gain some cultural knowledge of individual crops and their importance in food security; and
•Understand the relationships of soil, water, insects and weeds- in various agriculture systems.

Description

Theory and Principles of Sustainable Urban Agriculture and Horticulture focuses on the growth of healthy environments in an urban context. The course will identify the potentials and constraints for urban gardens in the current environment, including low input production, certified organic and restorative horticulture and agriculture. Potential market opportunities and business development strategies will be explored.

No es fácil aprender a descansar. Ejercicios en reposo son ejercicios descansados, pero no perezosos. Reposo es descanso corporal y espiritual. Reposar es abrir cauces de receptividad para dejarse absorber e impregnar por lo que nos trasciende. Un reposo así es lo más opuesto a la apatía, la pereza o la desgana. Se reposa, nos dicen los maestros orientales, estando alerta y a la escucha, pero sin estar agarrotado; dejándose llevar por el viento que tensa las velas, pero sin ser arrastrado a la deriv..a por la corriente. Se reposa, y en esto estaría de acuerdo santa Teresa, estando la persona relajada, pero no embobada; distendida, pero no aflojada; firme, pero no acartonada. Con lenguaje paradójico hablan los maestros del Zen de una “tensión distendida”. Consiste en concentrar esforzadamente la atención, pero sin nerviosismos ni agitaciones…

Autor: Juan Masiá Clavel S.J.
Categoría: Religión y filosofía
Subcategoría: Religión cristiana

 Conferencia SEDESOL, 2004 CD. DE MEXICO

  Yo he analizado la relación entre el proceso de formación de sujetos sociales dentro de las diversas regiones de México, especialmente su capacidad para iniciarlos en un proceso de empoderamiento y sostenibilidad dentro de las organizaciones de comunidades rurales y urbanas.

Con la ley de inmigracion del Estado de Arizona;   Hablamos de una parafrasis para hacer una analgía respecto a lo acaecido del holocausto de los judios, entre una situacion de genocidio y una ley xenofobica, no hay distinción, ambas manfiestan la libertad de elegir la permanencia. Entonces para que se persiguieron a los nazis en la corte marcial de Nuremberg, si en la actualidad se suceden hechos similares, los gobiernos tratan de mantener un sistema racial en el siglo XXI, haciendo lo mismo ante una xenofobia mediante la inmigración, que no será solo en los Estados Unidos, si se aprueba cuantos paises estarán logrando el rechazo de los grupos.

(Zen) Habitat Study has come to be one of the methods for analyzing the aesthetic environment, harmony in-depth studies using descriptive techniques based on field observations and make important contributions on phenomelogy, ecology, anthropology, social psychology. Towards a new critical review of the use of this method indicates that it is the study of environmental problems and phenomena in vivo for analyze the design and it correspondence.

Mission:

 marzarts building consultacy active  and qualified at bioarchitecture.

Methods:

Provide  methodological for  local firms in green building.

 

Facilitate green building on educational environmental opportunities.

Create a supportive network within the green building industry.

Support internship/environmental programs for professionals and universities .

Provide educational systems on green building and LEED .

 

ZEN Habitat, founded with the desire to provide an integrated management service projects with a different character, turned to the customer, your comfort expectations. Our customers are the reason for our work. Our work allows us to continue the development and growth of our company by improving the lives of our employees and partners. From the excitement, truth, and honesty Zen Habitat believes in solving customers’ problems like ours and therefore we are committed to providing our customers with a responsible and efficient.